Los Jardines de Infantes de gestión estatal 901, 902, 903, 904, 905, 906, JIRMM N° 1 y 2 informan que la inscripción de alumnos para el Ciclo Lectivo 2020 se realizará desde el 11 al 15 de noviembre de 8:30 a 12:00 y de 13:30 a 17,00 hs.
Los requisitos para la inscripción son los siguientes:
(artículo 130 del Reglamento General de Escuelas Públicas de la Pcia. de Bs. As.).
– Continuidad en caso de articulación pedagógica entre niveles y/o modalidades debidamente establecidas.
– Hermanos de alumnos regulares del establecimiento educativo.
– Radio en que se encuentran el establecimiento aprobado en UEGD para alumnos ingresantes a sala de 3, 4 y 5 años.
-Cercanía de domicilio para alumnos ingresantes a sala de 2 años
– Hijos de personal docente y no docente del establecimiento educativo.
– Sorteo público.
– Los inscriptos fuera de término.
La documentación a presentar al momento de la inscripción es la siguiente:
– DNI original y copia del niño/a.
– DNI original y copia de padres o adultos responsables.
– Certificado de nacimiento y fotocopia.
– Libreta sanitaria y fotocopia de esquema de vacunas.
– Factura de un servicio y fotocopia que acredite el domicilio.
– Planilla de Inscripción y de SINIDE cumplimentada (retirar de Kash).
Sala Maternal (45 días a 2 años) Jardín de Infantes n° 901.
Requisitos:
1- Hijos y hermanos de alumnos de la Escuela Secundaria N° 3.
2- Hijos y hermanos de alumnos de otras secundarias del Distrito.
Documentación a presentar:
– DNI original y copia del niño/a.
– DNI original y copia de padres o adultos responsables.
– Certificado de nacimiento y fotocopia.
– Libreta sanitaria y fotocopia de esquema de vacunas.
– Certificado de alumno regular de la ESB del padre/ madre/ hermano.
– Planilla de Inscripción y de SINIDE cumplimentada (retirar de Kash).
Los turnos se asignaran teniendo en cuenta la cercanía dentro del radio al establecimiento.
Radios de los Jardines Urbanos.
Jardin 901: color verde.
Jardín 902: color rojo.
Jardin 903: color azul.
Jardin 905: color violeta.
Jardin 906: color rosa.
