La comunidad educativa de los institutos y las unidades académicas de educación superior de la provincia de Buenos Aires eligieron a quienes los representarán en el nuevo Consejo Provincial de Educación Superior, organismo destinado a asesorar al Ministro de Educación sobre las políticas orientadas para ese nivel educativo.
Cabe recordar que el proceso eleccionario constó de tres instancias: la que se llevó a cabo en las entidades educativas de todas las localidades bonaerenses, la regional en las cabeceras de cada jurisdicción educativa y la provincial que es definitiva y se efectuó hoy en La Plata.
Establecido por la Ley 13.688 de Educación Superior de la provincia,el Consejo está conformado por consejeros que representan a los directores de los institutos superiores y de las unidades académicas, los docentes, los estudiantes y los no docentes.
Al respecto el director provincial de Educación Superior Leandro Goroyesky señaló la importancia de la constitución del ente gubernamental: “En principio estamos cumpliendo con la ley que establece su creación”, y añadió que: “Para nosotros es muy importante porque queremos visibilizar a los institutos, y que mejor que hacerlo a través de un organismo colegiado integrado por todos los claustros que conforman la comunidad académica, para que acompañen e impulsen la tarea de mejorar día a día la calidad académica y la labor de los docentes de todos los institutos de la provincia”.
Al respecto, uno de los participantes de la jornada, Julio Cobo, director del ISFDyT 10 de Tandil señaló que este encuentro fue la “culminación de un proceso de participación que comenzó en los institutos” y que, superando las distintas instancias, constituyó a un cuerpo “en el cual se expresan los distintos componentes de las instituciones educativas, lo que es de singular importancia para quienes participamos de la Educación Superior”.
A su vez la estudiante marplatense Julieta Moyano Bordarejo, alumna del ISFD 19, consideró también que a través del Consejo el claustro que representa “hará llegar todas las inquietudes que tenemos respecto del funcionamiento de los lugares donde estudiamos” mientras que su par Florencia Martínez, del ISFD 147 de Pehuajó, reafirmó la opinión anterior y valoró el proceso de participación y también la incorporación y el uso de las nuevas tecnologías en el aula.
